الفن في الفصل الدراسي

الفن في الفصل الدراسي

أٌعد هذا البرنامج خصيصا لطلاب المدارس الحكومية والتجريبية الذين تتراوح أعمارهم بين 12 إلى 16 سنة، ويهدف إلى تدريب وتعريف هؤلاء الأطفال على الإبداع الفني وتعزيز تذوقهم للفنون، كما يهدف البرنامج إلى تشجيع مواهب الطلاب وتطوير مهاراتهم الاجتماعية. ويتم تحقيق تلك الأهداف من خلال تقديم ورش عمل وجلسات تفاعلية للطلاب حول أربعة أنواع من الفنون؛ وهي الفنون التشكيلية والموسيقى والمسرح و فن صناعة السنيما، وتمتد كل ورشة عمل على مدار أربعة أيام، ويتم تنفيذها في 12 محافظة مصرية مختلفة.

ويسعى برنامج "الفن في الفصل الدراسي" إلى تحقيق أهدافاً مهمة ومتنوعة على مستويين رئيسيين. فعلى مستوى الطالب، يسعى البرنامج إلى رفع الكفاءة الاستيعابية للطالب مما يساعده في التقدم في دروسه التقليدية، ويساعده على تنمية وزيادة مهاراته وملكاته الخاصة لما يحتويه المشروع من تدريبات للخيال والذاكرة والتواصل والتحكم وقوة الملاحظة وغيرها. كما يحقق للطالب تميزاً شخصياً؛ إذ يجعله قادراً على التعبير عن نفسه عن طريق وسيط فنى إبداعي يثير إعجاب الأخرين، ويجعل منه شخصاً اجتماعياً قادراً على التواصل مع زملائه وأساتذته بشكل يخرج عن الإطار التقليدي التنافسي في الفصل، فعندما يشارك في عمل جماعي سينتمى نجاحه في النهاية للجماعة وليس لفرد.

وعلى مستوى آخر فإن وجود الفن كمكون رئيسي للطالب والمرور بالتجربة الإبداعية تخرج للمجتمع أشخاصاً قادرين على إبداع حلول غير تقليدية أمام مختلف الأمور الحياتية، كما أن الفن مرتبط بالثقافة والوعى وعندما يزداد وعى الجيل الجديد من الطلاب وترتقى مشاعرهم، سيكونون أبعد ما يكون عن الجهل والتطرف والعدوانية، مما يخلق مجتمعاً واعياً معتدلاً متحاباً .

ولتحويل المبادرة إلى واقع ملموس، وبالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، قامت مكتبة الإسكندرية باختيار فريق عمل من الفنانين على أعلى درجات الكفاءة والمهنية لزيارة المدارس الحكومية في عدداً من المحافظات المصرية وإجراء هذه الجلسات التفاعلية. وتشمل هذه المحافظات: محافظة الإسكندريـة، البحيــرة، دميــاط، مطروح، الوادي الجديـد، البحر الأحمـر، الفيـوم، الدقهليـة (مدينة المنصــورة)، الإسماعيليـة، الأقصـر، المنيـا، و أســوان (منطقة النوبة).

أما دور المدارس فيتمثل في النقاط التالية:

• أن ترشح كل مدرسة عدد 40 طالب من السنوات الدراسية المختلفة للمرحلة الإعدادية (الصف الأول والثاني والثالث) ويراعى أن يكون هناك توازن في العدد بين البنين والبنات.
• يقسم العدد المرشح إلى 4 مجموعات تخصصية (مسرح – موسيقى – فيديو – فن تشكيلي) بواقع 10 طلاب في كل مجموعة مع مراعاة التوازن بين البنات والبنين، وبين الصفوف الثلاثة في كل مجموعة. ويتم اختيار الطلاب بناءًا على موهبتهم وتميزهم في مجال التخصص المرشحين له - إذا كان هناك سابق تجربة تدل على ذلك - أو بناءًا على رغبتهم في المشاركة واهتمامهم بمعرفة فن ما والتفاعل معه.
• ترشيح أربعة أساتذة من المدرسة لمتابعة فعاليات المشروع والمشاركة فيه (أستاذ لكل تخصص)، ويفضل من له خبرة في مجال التخصص أو على الأقل اهتمام ورغبة في التعرف عليه.
• توفير أماكن مناسبة للتدريب على الأربعة فنون يتسع كل منها لعشرة طلاب، والمدرب المتخصص، والأستاذ المشارك لمدة أربعة أيام دراسية.
• توفير مكان كبير يتسع للأربعين طالب، وللأربعة مدربين، والأربعة مدرسين لمدة ساعة واحدة يومياً.

خطوات تنفيذ المشروع:

• مدة التدريب أربعة أيام تبدأ في العاشرة صباحاً وتمتد إلى الواحدة والنصف ظهراً (بالنسبة للطلاب)، ويضاف إليها ساعة أخرى يومياً بالنسبة للمدرسين والمدربين فقط.
•  يقسم اليوم الواحد إلى أربعة أجزاء كالتالي:
  1. محاضرة تمهيدية لأحد المدربين عن تخصصه الفني لإعطاء فكرة عامة عن ذلك الفن، ويحضرها كل المشاركين في المشروع من طلاب وأساتذة ومدربين (مدة المحاضرة نصف ساعة).
  2. حوار مفتوح لمدة نصف ساعة عن نفس التخصص مع المدرب ويشارك فيه الجميع أيضاً.
  3. تعطى استراحة لمدة ربع ساعة بعدها توزع المجموعات التخصصية في أربعة أماكن، بحيث أن تتكون كل مجموعة من عشرة طلاب، ومدرب متخصص، ومدرس مشارك. وتعمل هذه المجموعات لمدة ساعتين وربع يتخللها استراحة لمدة ربع ساعة .
  4. ويختتم كل يوم بعمل تقييم سريع للأعمال الفنية التي تم انتاجها خلال اليوم، وذلك للوقوف على مواطن القوة والضعف في العمل، ومحاولة التأكيد على الإيجابيات وتلافى السلبيات في الأيام التالية .
• بعد الانتهاء من العمل مع الطلاب تخصص ساعة لكل مدرب للجلوس مع المدرس المشارك ونقل الخبرة الخاصة بالفن المتخصص فيه إلي المدرس.
• بذلك يكون كل طالب قد حصل 8 ساعات من التدريب العملي المباشر من المدرب في تخصصه، بالإضافة إلى 4 ساعات تعرف فيها على بقية الفنون بشكل نظري وبطريقة علمية. ويكون كل مدرس حصل على 8 ساعات من المتابعة العملية للتدريب، و4 ساعات من التفاعل ونقل الخبرة من المدرب، بالإضافة إلى 4 ساعات من المعرفة النظرية في كل الفنون.
• في نهاية الأربعة أيام تخصص ساعة لعرض نتائج العمل التي وصلت لها كل مجموعة خلال ساعات التدريب العملي ويحضرها جميع المشاركين في المشروع.

وعلاوة على ذلك، يتم تشجيع الطلاب الموهوبين للمشاركة في مزيد من الفعاليات والأنشطة، وذلك لبناء مواهبهم وتحفيزهم على الاستفادة منها. كما سيقوم فريق عمل المشروع باختيار عدد 3 طلاب ومدرس من كل محافظة ودعوتهم لحضور المؤتمر الختامي الخاص بمشروع "دعم التنوع الثقافي والابتكار في مصر" ككل في مكتبة الإسكندرية، والاشتراك ببعض ورش العمل الفنية. وسيتم هذا الاختيار بناءًا على موهبة الطالب وتفاعله مع المدربين، وكذلك تفاعل المدرسين مع الطلاب ومتابعاتهم مع فريق عمل المشروع.