La Préservation des langues en voie de Disparition, en séminaire à la BA
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Alexandrie—
Le Forum du Dialogue affilié à la BA a tenu le samedi 8 septembre 2007, une conférence intitulée « La Culture de la Réforme et la Réforme de la Culture », donnée par l'ex-Ambassadeur, Dr Gamil Matar, président de l'ACDFR (Arab Center for Development and Futuristic Research) et présidée par Dr Gaber Asfour. L'Ambassadeur Abdel Rahman Moussa et M. El-Sayed Yassin, consultant au Centre des Etudes Politiques et Stratégiques d'Al-Ahram, se sont exprimés à leur tour à la fin de la conférence.
Dr Matar a commencé son discours par le fait d'expliquer que la personne possèdant une culture individualiste déracinée de tout patrimoine et identité, n'est que le fruit du nouveau monde de la globalisation. Malgré la résistance des cultures locales à la globalisation, la préservation des langues reste jusqu'à nos jours une des préoccupations mondiales, car le monde perd chaque 14 jours une langue et par conséquent, il perd une culture et une civilisation humaine.
La domination d'un pays conquérant, la nouvelle technologie de communication, l'immigration et la globalisation comptent parmi les facteurs qui mènent à la disparition d'une langue. Pourtant les efforts se doublent pour limiter ce phénomène. Ainsi, Dr Matar a mentionné les efforts déployés par l'UNESCO pour préserver les langues en voie de disparition, comme l'aramaïque en Syrie.
Les rapports internationaux affirment que les efforts du développement et de la réforme isolés du contexte culturel et humanitaire deviennent des tentatives dépourvues d'esprit, bientôt flétries. Or, la culture s'épanouit prenant plusieurs dimensions : culture en tant que patrimoine national ; culture en tant que créativité, éducation, et prise de conscience ; culture dans un sens humanitaire et civilisationnel ; et enfin la culture en tant qu'affirmation de l'identité.
De même, la réforme de l'enseignement devient une exigence. Le rapport entre l'enseignement et la culture a été toujours étroit, puisque les différentes phases du système d'enseignement développent le parcours culturel de l'individu.