6. Любая наука - дитя нужды - сперва социальный заказ, а уж затем возникает учение об этой науке, ее структуре и функциях и точнее ЭЧ рассматривать не как специальную науку, а как мировоззренческую позицию – методологию «экологизации» наук. ЭЧ – учебная общетеоретическая дисциплина.

Хотя объект экологии большинство ученых трактуют одинаково, однозначности в понимании экологии как науки нет

1. Курылович В. Проблемы экологии человека и 25-летие Народной Польши. "Журн. Польск. АН", 1971, т.16, № 2.

2. Ширяева А.С. Формирование современной экологии человека. В кн.: Комплексное изучение человека и формирование всесторонне развитой личности. Вып. 5, часть 1. - М.: "Наука", 1975.